Несколько слов для мам.

За летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников.

Для того, чтобы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно 15 минут во время летних каникул. В тетради 30 заданий. Они рассчитаны на 6 летних недель (с 16 июля по 26 августа), по 5 занятий в неделю. Каждую работу оценивают только родители.

В сборнике представлены домашние задания на лето по русскому языку и математике для учащихся 1 класса, направленные на тренировку и проверку знаний, а также при восполнении пробелов умений и навыков, после первоначального этапа обучения грамоте и математике.

Пояснительная записка

В пособии представлены домашние задания на лето по русскому языку и математике для учащихся 1 класса, направленные на тренировку и проверку знаний, а также при восполнении пробелов умений и навыков, после первоначального этапа обучения грамоте и математике.

По русскому языку, пособие включает в себя упражнения, которые охватывают следующие темы:

Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН;

Мягкий знак показатель мягкости;

Звуковой и звукобуквенный анализ слов (в соответствии с минимумом);

Деление слова на слоги; выделение в слове ударного слога;

Перенос слова по слогам; нахождение границ предложения;

Границы предложения;

Большая буква в именах собственных и др.

По математике предлагаются задания

На выполнение арифметических действий с числами и значениями величин (сложение в пределах десяти и сложение/вычитание полными десятками);

Решение простейших уравнений; решение текстовые задачи в 1 действие на нахождение суммы, остатка, на увеличение/уменьшение на несколько единиц;

Измерение длины отрезков, сравнение отрезков;

Сравнение чисел, выражений и величин и др.

Объём материала и структура пособия определены обязательным минимумом начального образования.

Правильная постановка занятий дома предполагает ежедневные непродолжительные (15 мин по русскому языку, 15 мин по математике) упражнения.

Пособие адресовано учащимся первых классов, учителям и родителям, с целью отработки основных знаний и умений и актуализации знаний для дальнейшего обучения во втором классе.

Просьба обратить внимание на следующее :

  • осмыслен ли текст
  • уменьшается ли время при трёхкратном прочтении
  • выдержана ли высота и правильность строчных букв при переписывании и увеличилась ли скорость письма за последние занятия
  • уменьшились ли затраты времени на вычисления и количество ошибок.

Задание № 1

1. Пропиши буквы Аа, Бб, Вв

2.Выполни звуковые схемы слов.

Образец: лиса -[л´и с а ] – 2 слога, 4б.,4зв.

Баян, белка, боль.

3.Подбери противоположные по смыслу слова

Маленький-…,чёрный-…, медленный-…,порядок-… .

4.Писать под диктовку

Весна.

Весна. Тёплый денёк. Весело кричат грачи. Журчат ручейки. Ребята идут на речку. По воде плывут льдины. Над водой летают чайки. (21 слово)

№1 Вычисли.

10 - 7 = 9 + 5 = 14 – 8 =

4 + 3 = 8 + 9 = 16 – 7 =

2.Реши задачу.

На клумбе распустились 6 жёлтых роз, а красных роз на 2 меньше. Сколько красных роз распустилось на клумбе?

3.Реши задачу.

В одном кувшине 4 литра молока, а в другом на 3 литра больше. Сколько литров молока во втором кувшине?

4.Заполни пропуски в ряду чисел.

11, 12, ..., ..., 15, 16, ..., 18, ..., 20, 21, ..., 23, ..., 25.

Задание № 2

1.Пропиши буквы Гг, Дд, Ее

2. Выполни звуковые схемы слов .

Варенье, врач, вьюга.

3.Закончи предложения

Машина стоит в… .

Брат хорошо играет на … .

4.Списать текст:

Утро.

Утро. Весело пели птички. Петух и куры клевали зерно. Кот Васька пил молоко. У крыльца собака Жучка. Жучка и мальчик Юра будут играть. (24 слова)

1. Подчеркните изученные правила.

№1 Вычисли.

9 – 3 = 13 – 6 = 7 + 4 =

5 + 4 = 18 – 9 = 6 + 8 =

2.Реши задачу.

Света купила 5 яблок, а апельсинов на 4 больше. Сколько апельсинов купила Света?

3.Реши задачу.

В одном ряду 10 кустов смородины, а в другом на 8 кустов больше. Сколько кустов во втором ряду?

4. Начертить отрезки длиной 4см, 6см, 7см.

Задание № 3

1.Пропиши буквы Жж, Зз, Ии, жи-ши

2.Раздели на слоги, поставь ударение. Подчеркни орфограммы.

Камыши, лужи, ёжики, чайник, чулок, щука.

Летом.

Лето. Вот деревня Воютино. На лугу корова Зорька. Она ест сочную траву. Наша дача у реки. Мы там ловим рыбу. Алеша поймал щуку и леща. (26 слов)

4.Назови литературных героев.

Деревянный мальчик-_______________

Черепаха-_________________________

Девочка с голубыми волосами-_________________

№1Вычисли

Дополни до 9

№2. Реши задачу.

Маше надо полить 6 цветов. 3 цветка она уже полила. Сколько цветов осталось полить Маше?

№3. Начерти в тетради таблицу и заполни её.

Десятки 1 1 1 1 1 1 1

Единицы 3 6 2 9 0 6 5

Число

Задание № 4

1.Пропиши: Кк, Лл, Мм, же-ше

2.Вставь словосочетания жи, ши.

Пру..на, вер..на, о..бка, ма..на, ..сть, пу..нка.

3.Сорока унесла конец слов. Допиши их.

Умн… Всезнайка, смел.. Шарик, интересн.. книга, маленьк.. медвежонок, футбольн.. поле.

3.Под диктовку, подчеркни орфограммы .

Май.

Май. Хорошо в лесу! Поют чижи и дрозды. Цветут ландыши. В траве шуршит ёж. На цветке сидит пчела. У тропы сосна и дуб. На сосне белка. (27 слов)

№1Вычисли

10 – 9 + 2 = 8 – 2 + 4 =

0 + 5 + 3 = 1 + 8 – 7 =

№2. Реши задачу.

В холодильнике 5 яблок и столько же апельсинов. Сколько яблок и апельсинов в холодильнике?

№3. Соедини по линейке карандашом три точки: 1, 2, 3.

Какая фигура получилась? Измерь каждую сторону и результаты измерений запиши на чертеже.

1 ∙ 3 ∙

2 ∙

Задание № 5

  1. Определите количество слогов, букв и звуков.

Деньки, заяц, медведь, гриб, Оля, машина.

  1. Расположи слова в алфавитном порядке.

Школа, парта, учительница, дети, ручка, карандаш, ластик, доска, мел, перемена, урок.

3.Спиши, подчеркни орфограммы

Дятел.

Стоял в лесу дуб. Прилетел к дубу дятел. Он выдолбил в стволе глубокое дупло. Лето в нём пожил, детей вывел и улетел. (23 слова)

№1.Вычисли

10 – 8 + 3 = 9 – 3 + 1 = 9 – 5 - 3=

8 – 5 – 1 = 4 + 3 – 0 = 10 – 6 - 2=

№2 Реши задачу.

Лена отгадала 4 загадки, а Света на 2 загадки больше. Сколько всего загадок отгадали девочки?

№3.Реши задачу.

На аэродроме было 8 вертолетов. Когда несколько вертолетов улетели, то осталось 3 вертолета. Сколько вертолетов улетело?

№4. Обведи в одном ряду 10 клеток, а в другом ряду на 6 клеток меньше. Сколько клеток обвели в двух рядах?

Задание № 6

1. Пропиши: Рр, Сс, Тт

2.Вставь, где нужно, мягкий знак.

Пал.. цы, л.. вы, окун…, дом.., ден…, стол… .

3.Спиши, вставь пропущенные буквы:

Прошёл дожд.. Промокла земля. Покрылись лист.я капел.ками дождя. Выгнала вода из-под листвы мален.кого сверчка.

4.Напиши 5 названий городов и рек. Составь 1 предложение.

Дополни до 11

№2 Реши задачу

В концерте принимали участие 7 девочек, а мальчиков на 3 меньше. Сколько всего детей участвовало в концерте?

№3.Реши задачу.

С двух кустов смородины собрали 10 кг ягод. С первого куста собрали 6 кг ягод. Сколько ягод собрали со второго куста?

№4.Выпиши в одну строку однозначные числа, а в другую двухзначные числа.

15,20,7,17,2,13,1,9,10,6

№5. Начерти один отрезок длиной 10 см, другой на 5 см короче. Сравни отрезки. Задание № 7

1.Пропиши буквы : Уу, Фф, Хх

2. Напиши 5 кличек животных. Например: корова Мурка . Составь с одним словосочетаний предложение.

3. Подбери слова, обозначающие признаки предмета .

Мебель (для чего?) - ……….мебель

флажок (какой) - ……… флажок

местность (какая?) - …………местность

журнал (какой?) - ………журнал

столик (какой?) - ……….столик

Гуси.

Забрались ребята на птичник. Алеша взял гусёнка. Гуси бросились на мальчика и стали шипеть. Птичница Даша вышла на крыльцо. Птицы затихли. (22 слова)

№1 Вычисли.

6 + 1 = 5 + 3 = 8 – 4 =

9 – 7 = 2 + 6 = 7 – 7 =

№2.Реши задачу.

В коробке 15 шоколадных конфет с орехами и вареньем. С орехами 6 конфет, а остальные с вареньем. Сколько конфет с вареньем?

№3.Реши задачу.

На даче собрали 6 вёдер помидоров и 3 ведра огурцов. На сколько больше собрали вёдер помидоров, чем огурцов?

Задание № 8

1. Письмо букв Цц, Чч,Шш

2. Напиши слова, которые называют детенышей животных. Образец: лиса- лисята

Волк, заяц, медведь, галка, кролик, елка, утка

3.Спиши, подчеркни орфограммы

Дома.

Я учу уроки. На столе книги и альбом. Малыши Алёна и Дима играют. Они строят башню из кубиков. Собака Тёпа лапой сломала башню. (24 слова)

№1 Вычисли.

6 + 5 = 11 – 7 =

5 + 9 = 14 – 6 =

№2.Реши задачу.

В конструкторе «Лего» 12 деталей красного и синего цвета. Деталей красного цвета – 5 штук. Сколько деталей синего цвета было в конструкторе?

№3.Реши задачу.

В вазе лежало 10 яблок и 7 груш. На сколько меньше было груш, чем яблок?

№4. Сравни.

2 дм*20см 5см*5 дм 60см*6 дм 10дм*100см

№5.Начерти отрезок длиной 1 дм а, другой на1 см меньше. Задание № 9

1. Допиши гласную букву, чтобы получилось слово:

Д…м, п…ть, п…л, м…л, с…н

2.Расставь ударение в словах, раздели на слоги:

Школа, лампа, песня, дело, каталог, лопата.

3.В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье, шмель.

4.Спиши, подчеркни орфограммы

Шиповник.

В саду у бабушки Нюры рос шиповник. У шиповника острые шипы. Катюша уколола палец. Брат Андрей вынул занозу. Боль прошла. Девочка улыбнулась. (23 слова)

Дополни до 13

№2 Реши задачу.

В магазин привезли 6 тортов со сливками, а с кремом на 2 меньше. Сколько тортов с кремом привезли в магазин?

№3.Выпиши только те примеры, ответ в которых равен 4.

2+1, 3-2, 2+2, 5-3, 5-1, 1+3, 3+2.

№4.Сравни.

6 * 2 6+2 * 6+1 5+3 * 4+4

4 * 4 3+2 * 4+2 1+7 * 6+1

Задание № 10

1.В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.

Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь

2. Вставь в предложения нужные по смыслу слова.

На грядке растут укроп и ………….

По дорожке пробежал ……………

3. Подчеркни гласные буквы в словах.

Акация, улыбка, магазин, иней, сковорода, страна.

4. Подчеркни согласные буквы в словах.

Июнь, листья, машина, рюкзак, касса, чайник.

№1Вычисли.

1 + 9 + 5 = 10 – 7 + 5 =

8 – 5 + 7 = 9 + 3 + 2 =

№2 Реши задачу

Для украшения классной комнаты к празднику надули 11 красных шаров и 9 синих. На сколько больше красных шаров, чем синих?

№3.Заполни таблицу.

слагаемое

слагаемое

сумма

Задание № 11

1. Расставь ударение в словах:

загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.

2. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.

3. В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.

Ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень

4. Выпиши слова, в которых второй слог ударный.

Магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор

5.Спиши .

Поездка к брату.

Митя приехал в Москву к брату Алёше. Алеша был лётчиком. Он показал Мите настоящий самолёт. Мите было очень интересно. (22 слова)

№1.Вычисли.

14 - 6 = 12 – 9 =

9 + 7 = 15 – 8 =

№2.Реши задачу.

Катя заплела своей кукле 8 косичек, а Вера на 3 косички меньше, чем Катя. Сколько косичек заплела своей кукле Вера?

№3.Заполни таблицу:

уменьшаемое

вычитаемое

разность

Задание № 12

1.Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Кони, зверь, тень, конь, ель, дверь.

2. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.

Пуш…нка, верш…на, ж…знь, ш…ло, выш…вка, наж…вка.

3. Спиши текст, разделив его на предложения.

Я иду по лесу вдруг слышу стук дятла его называют санитаром леса дятел лечит деревья от вредителей.

Дополни до 15

№2.Реши задачу.

Вася сложил из бумаги 6 самолётиков, а корабликов на 3 больше, чем самолётиков. Сколько корабликов сложил из бумаги Вася?

№3.Сосчитай:

9-6= 10-3= 7-6=

10-8= 8-4= 4-4=

7-5= 10-5= 9-5=

Задание № 13

1. Напиши слова по образцу:

светло – светлый

весело - _____________________

хорошо - ____________________

быстро - _____________________

вежливо - ____________________

прилежно - ___________________

Поставь в словах ударение. Раздели на слоги.

2.Раздели слова на слоги. Какие слова нельзя переносить? Спиши их.
Ребята, львята, подарки, конь, Оля, журавль, аист, льдина.

3.Спиши, подчеркни правила

Удача.

Наступило тёплое утро. У Дениски новые удочки. Он бежит к пруду. Мальчик закинул удочку. Вот удача! На крючке была щука, а потом лещ. Бабушка Люба сварила уху. (28 слов)

№1Вычисли

10+2= 15-5= 19-10=

11-10= 10+7= 13-3=

15-10= 14-4= 11-1=

№2 Реши задачу

В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду баклажанов 10 штук. Из-за майских заморозков 6 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 5. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице?

№3.Начерти один отрезок длиной 5 см, а второй на 3 см короче. Сравни их.

Задание № 14

1. Выпиши слова, которые состоят из двух слогов.

Акация, звезда, радио, чайник, танец, арбуз, поляна, метро, яма.

2. Вставь пропущенные буквы.

Ч…до, ч…лок, щ…ка, ч...чело, щ…пальце, ч…гун, утащ… .

3. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.

Ч…йник, щ…вель, туч…, рощ…, ч…йка, прощ…ние, печ…ть.

4. Вставь пропущенные буквы.

В лесу журч…л ручей. Птички ищ…т пищ…. Лось идёт в ч…щ… леса. Дятел стуч…л по дереву. Уж… ползут в камыш….

Дополни до 17

№2 Реши задачу.

В вазе лежало 3 жёлтых яблока и 6 красных яблок. Сколько всего яблок было в вазе?

№3.Сравни (>,):

10+3…10+5 10+0…10+1

10+6…10+8 10+9…10+2

10-3…10-5 10+7…10+4

Задание № 15

1.Подчеркни буквы, написание которых надо проверить.

Дожди, трава, поля, дождь, гнездо, шарф, грибы, снег, флаг, снега, стрижи, гриб, гора, дрозд, ёж.

2.Спиши, подчеркни правила

Мёд.

Около липы кружит пчела. Она работает весь день. У брата Серёжи в саду пасека. Он дал нам мёд к чаю. Хорош душистый мёд! (24 слова)

№1Вычисли

8 + 2 – 5 = 8 – 2 + 3 – 1 =

7 – 4 + 6 = 9 + 1 – 4 + 2 =

№2 Реши задачу

На праздничном столе было 9 пирожных. После праздника на столе осталось 3 пирожных. Сколько пирожных съели во время праздника?

№3.Исправь ошибки:

10 – 4 = 5 10 – 8 = 2 10 – 5 = 6

10 – 7 = 3 10 – 9 = 2 10 – 6 = 4

10 – 5 = 4 10 – 6 = 8 9 – 8 = 2

Задание № 16

1.Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги.

Звер…ки, бол…ница, мал…чик, пал…то, огон…ки, окун…ки, рел…сы, васил…ки, жил…цы, школ…ники.

2. Прочитай слова. Составь из них предложение, запиши. В, ель, л…су, стояла, высокая.

3.Спиши, подчеркни орфограммы

В лесу.

На старом пне сидела сова. Она хлопала глазами. С ёлки упала шишка. Сова испугалась и улетела в чащу леса. (21 слово)

Дополни до 12

№2 Реши задачу

Тетрадь и ручка вместе стоят 9 рублей. Сколько стоит тетрадь, если ручка стоит 4 рубля?

№3.Реши задачу.

В магазин привезли 20 кг картофеля, 10 из них продали. Сколько кг. картофеля осталось?

№4. Вставь пропущенные числа.

11- =9 - 8 = 5 3+ =9

6+ =12 13- =8 +7=15

1+ =4 -3 = 9 3+ =11

Задание № 17

1.Подбери к каждому слову проверочное, запиши.

Р…ка, р…са, м…ха, з…мля, св…ча, с…ды, ст…на, д…ма.

2.Спиши, обозначь в словах ударение.

Астана – главный город нашей страны.

3.Спиши, изменяя слова в скобках по смыслу.

Красивый (дубы), тонкий (льды), учебный (годы), свежий (хлеба).

№1.Вычисли.

5 + 2 = 6 – 3 = 9 – 7 =

7 – 4 = 3 + 6 = 1 + 5 =

№2 Реши задачу

На приём к врачу записалось 9 человек. Он уже принял 4 человека. Сколько человек осталось принять врачу?

№3.Выполни задание.

16 см=…дм…см 1дм 2 см =…см

19 см=…дм…см 1дм 7 см =…см

20 см=…дм…см 1дм 1 см =…см

Задание № 1 8

1.Спиши, подчеркни орфограммы

Кот.

Во дворе гуляли куры. Саша дала им корм. Куры ели зерно и пили воду. Кот Барсик спал на крыльце. Вот он встал и стал бегать. Кот распугал всех кур. (30 слов)

№1.Вычисли.

4 + 1 = 4 + 2 = 3 + 5 =

8 – 4 = 2 + 4 = 5 + 3 =

№2 Реши задачу

Вася съел 3 конфеты, а 4 отдал друзьям. Сколько всего конфет было у Васи сначала?

№3.Найди значение выражений.

8 + 2 = 10 – 9 = 4 + 5 =

10 – 7 = 10 – 8 = 6 – 5 =

9 – 4 = 9 – 8 = 10 – 9 =

Задание № 19

1.Используя синий и зелёный карандаши подчеркни буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки: Крошка, крошечные, крошить.

2.Сделай звуковые схемы слов по образцу:

лиса -[л´и с а ] – 2 слога,4 б.4 зв.

Дубки ______________________

Моржи______________________

Трактор_______________________

Заяц _______________________

3. Найди слова, которые начинаются с буквы з, запиши, раздели на слоги.

Зпоздзонтиксувзвысозеркалоздзвук

4.Спиши, подчеркни орфограммы

Мой двор.

Вот мой двор. Я люблю играть во дворе. Зимой я катаю на санках товарища. Летом мы играем в прятки. Нам весело.

Дополни до 14

№2 Реши задачу

Света угостила Лену 6 конфетами, а Игоря 3 конфетами. Сколько всего конфет отдала ребятам Света?

№3.Исправь ошибки:

13-4=8 13-8=5 12-5=6

13-7=6 13-9=4 12-6=6

13-5=7 13-6=8 12-8=5

Задание № 20

1.Спиши, подчеркни слово из 5 букв и 4 звуков.

Платье, обувь и жилище быть должны как можно чище.

2. Выбери и допиши нужное слово.

Рядом с велосипедом стоял ________ (пушок, Пушок).

Наш дом от врагов спасает собака________________

(малыш, Малыш.)

3.Прочитай текст, раздели его на предложения. Спиши второе предложение.

Я насыпал в кормушку пшена сразу слетелись воробьи и синицы они проворно клевали корм.

№1.Вычисли.

6 - 1 = 4 + 5 = 2 + 2 =

3 + 5 = 8 – 2 = 3 + 3 =

№2 Реши задачу

Стояло на полке 5 мишек. Одного из них взяли поиграть. Сколько мишек осталось на полке?

№3.Реши задачу.

Один художник нарисовал 6 апельсинов, а другой – на 4 больше. Сколько апельсинов нарисовали оба художника?

№4.Вставь пропущенные числа.

3+ =10 10- =9 - 9 = 5

8+ =12 6+ =8 5 - =4

9- =5 10- =8 + 6 =10

Задание № 21

1.Прочитай проверочные слова и вставь пропущенные буквы.

Зубы – зу… , берега – бере…,пляжи – пля… дубы – ду…, клады – кла… поезда – поез…, лаза – гла…

2. Спиши, изменив слова в скобках, как надо по смыслу:

Тяжёлый (труды)______________

Пологий (откосы)_______________

Весёлый (взгляды)______________

Февральский (морозы)___________

3.Прочитай слова. Найди в них новые слова, запиши их и поставь ударение.

Уточка, столб, зубр, щель, полк, удочка.

4.Спиши, подчеркни орфограммы

Чудо.

Весной мы с мамой посадили лилию. Она должна была быть белой. Мы долго ждали чуда. Вот появились пять бутонов. Я всё ходил и любовался ими. (26 слов)

№1.Вставь пропущенные числа.

9 -  = 2  + 4 = 5

 + 3 =8 7 -  = 1

№2 Реши задачу

В вазе лежало 3 орешка. К ним положили ещё 2 орешка. Сколько орешков стало в вазе?

№3.Найди значение выражений.

9-5= 10-9= 10-7=

7-4= 10+4= 10-8=

1+7= 10-9 = 10-6=

Задание № 22

1.Прочитай, из слогов составь слова, запиши, поставь ударение .

ка, бел нок, зво у, ник, че, за, ча, да ка, ре ре, та, бя

2.Отгадай слово:

Первая буква слова стоит в алфавите за буквой О, вторая – за буквой Д, третья – перед буквой У, четвёртая – после Т, пятая – перед буквой Ц.

Запиши слово, поставь ударение.

3Спиши слова, раздели их на слоги для переноса.

Зёрна, мальчик, чайка, тень, касса, пение, зайчик, зонт, журнал.

4.Под диктовку, подчеркни орфограммы

Чудесное утро.

С первыми лучами солнца просыпается роща. Свежий ветерок чуть качает камыши у речки. Шуршит в траве ёжик. Начинают петь птицы. (22 слова)

Дополни до 16

№2 Реши задачу

У Буратино были 3 монеты, а у Мальвины на 2 больше. Сколько монет было у Мальвины?

№3.Вставь пропущенные знаки + или -.

10 * 6 * 4 = 8 5 * 4 * 9 = 10

2 * 7 * 5 = 4 4 * 2 * 5 = 1

10 * 2 * 3 =5 10 * 3 * 4 = 3

6 * 6 * 8 = 8 10 * 7 * 2 = 1

Задание № 23

1.Запишите слова в два столбика. В первый столбик – с ударением на первом слоге, во второй – на втором.

Грибы, салют, мастер, народ, галстук, осень.

Этаж… , друж…на, ш…шки, груш… , ш…ны, еж… , шалаш… , ерш… , чиж… , ж…р, уш… , галош… , уж… , камыш… .

3. Выпишите слова, в которых ударение падает на третий слог.

Журналы, огурцы, деревня, пружина, города, играет, шелестит, камыш.

№1.Вставь пропущенные числа

 - 6 = 2 10 -  = 7

4 +  = 5  + 3 = 5

№2 Реши задачу

Ехало по дороге 10 машин. У 4 машин кончился бензин, и они остановились. Сколько машин поехали дальше?

№3.Найди значения выражений.

3 + 2 = 5 + 5 = 10 – 7 =

10 - 6= 3 + 3 = 10 – 8 =

10 - 9= 9 – 9 = 5 + 3 =

№4.Реши задачу:

На арене выступало 9 собачек. 7 собачек село на тумбочки, а остальные запрыгнули в домик. Сколько собачек оказались в домике?

Задание № 24

1.Найди в тексте слова-действия, подчеркни их двумя чертами.

Салтанат гладит юбку и брюки. У дороги растут высокие тополя. На шляпе голубой бант.

2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.

Пищ…, ч…щ…, рощ…, куч…, саранч…, коч…ан, туч…, дач…, гущ… ,свеч…

3.Спиши, подчеркни орфограммы

Миша и щенок.

Миша шёл по тропинке к лесу. Вдруг выбежал маленький щенок. Он жалобно скулил. Мальчик взял щенка и назвал Жучкой. Щенок вырос и стал большой и доброй собакой. (30 слов)

1. Сравни (>,):

7+3…7-3 2+4…9-4

8-3…4+3 7-4…3+4

9-3…3+3 5+4…5-4

№2 Реши задачу

Пять утят грелись на полянке. 3 из них убежали за стрекозой. Сколько утят осталось на полянке?

№3.Запиши примером и выполни действия:

К 4 прибавить 3, 5 увеличь на 4, найди сумму чисел 2 и 4,

7 плюс 3, сложи числа 8 и 1, уменьши 8 на 2.

№4.Запиши по порядку числа от 10 до 4

Задание № 25

1.Напишите слова по образцу.

Искать – я ищу.

Учить – я ___. Плакать – я ____.

Тащить – я _____. Крутить – я ______.

2. Выпишите в один столбик слова с мягкими согласными, а во второй - с твёрдыми согласными.

Вазы, сядь, лютики, сумка, рука, ров, тень, бабушка, Петя, ящики.

3.Выпишите слова, которые отвечают на вопрос кто?

Собака, утро, кошка, рысь, дождь, самовар, окно, мальчик, окунь, дверь.

№1.Начерти отрезки 5см и 8см. Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого.

№2. Найди значение выражений

3 + 5 = 3 + 3 =

7 + 2 = 10 – 3 =

2 + 8 = 4 + 6 =

8 – 1 = 8 – 6 =

9 – 4 = 9 – 7 =

№3.Реши задачу:

На поляне летали 4 бабочки и столько же стрекоз. Сколько всего насекомых было на полянке?

Задание № 26

1.Спишите, вставив пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

К…ты,д…ма, кр…ты,дв…ры.

2. Разделите слова для переноса.

Хрустальный, заячья, Наталья, скамья, деньки, льдина.

3. Спишите. Подчеркните в словах гласные буквы.

Морковь, пятница, весна, ёлка, снежинка, подруга, зима, книга, юбка.

№1.Вставь пропущенные числа:

11-…=9 …-8=5 3+…=9

6+…=12 13-…=8 …+7=15

1+…=4 … -3=9 3+…=11

№2 Реши задачу:

На поляне росло 10 сыроежек. Четыре из них сорвала белка. Сколько сыроежек осталось на поляне?

№3 Сосчитай:

9+4= 9-4= 5-2=

8+4= 12-6= 3+6=

13-10= 1+10= 11-5=

Задание № 27

1.Подберите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы.

М…сты, гр…бочек, сн…говик, сл…нята.

2. Спиши. Поставь, где надо точку. Первое слово каждого предложения начинай с большой буквы.

Наступили каникулы ребята во дворе сделали каток теперь дети катаются на коньках.

3 . Прочитай. Спиши. Вместо точек вставь нужные слова.

Пришли холода. Выпал пушистый … . Трещат … от мороза. Широкая … замёрзла.

Слова для справок: река, снег, деревья.

№1 Вычисли

5 + 3 + 2 + 1 = 4 + 2 – 1 + 1 =

8 – 2 – 1 – 0 = 3 + 3 – 2 + 0 =

№2.Реши задачу:

В одном домике живут 4 гнома, а во втором домике – на 2 гнома больше. Сколько гномиков живёт в двух домах?

№3.Начерти отрезки длиной 3 см и 9 см. Сравни длины отрезков.

№4. Реши задачу.

Дети посадили 5 роз и 4 астры. Сколько всего цветов посадили дети?

Задание № 28

1.Прочитай каждое предложение. Сколько здесь предложений? Спиши. Поставь, где надо, точку.

Зимой птицы голодают Коля повесил в саду кормушки птички прилетели.

2. Из слов каждой строчки составь предложение. Раздели слова на слоги, поставь ударение.

Гуси, лугу, на, паслись

Яша, дразнить, стал, гусей

Гусь, за, погнался, Яшей

Закричал, и, Яша, убежал

№1 Вычисли

5 + 5 – 1 = 8 – 3 + 4 =

3 + 6 + 1 = 7 – 7 + 5 =

№2.Реши задачу:

На пароходике служит 1 капитан, а матросов – на 6 больше. Сколько человек служит на пароходике?

№3.Сосчитай:

12-8= 10-5= 7+6=

15-9= 4+8= 9-3=

8+3= 9+4= 13-8=

Задание № 29

1. Спиши. Поставь, где надо, точку.

Дети идут в школу звенит звонок учитель входит в класс начался урок.

2. Спиши. Раздели слова для переноса?

Доброта, героизм, отвага, внимание, прилежный, весёлый, трусливый.

3. Спиши. В 1 предложении подчеркни гласные, а во 2 предложении – согласные буквы.

Наш класс.

№2.Реши задачу:

Из 8 кусочков торта только 5 украшены розочками. Сколько кусочков торта не имеют таких украшений?

№3.Найди значение выражений.

2 + 3 = 6 + 1 = 5 - 4 = 0 + 9 =

7 – 1 = 8 + 2 = 9 – 2 = 7 – 3 =

№4. Вставь пропущенные слагаемые.

+ 1 = 5 + = 5

2 + = 8 + 2 = 9

Задание № 30

1. Вставь букву У или Ю. Слова с чу-щу подчеркни зелёным карандашом.

Откруч_, см_глый, щ_плых, кр_чку, гл_шь, кост_м, щ_пают, ч_челам, г_ляш, ч_лочки, с_ша, вытащ_, ч_ткость, поищ_, пл_с, ч_довище, пос_да, ч_б, печ_рка, ч_тьё, щ_рёнок, л_стра, захвач_, тащ_, вс_ду, хоч_, ч_жой, пл_щ, позолоч_, запрещ_, превращ_, гл_пость, отпущ_, тр_к, притащ_.

2.Запиши, исправив ошибки.

Яичьница, коньки, прозрачный, малчик, сталной, телефоньчик, гоньщик, ласточька, точка, барабаньщик, очьки, клеточька.

№1Реши задачу.

На клумбе расцвело 7 астр: 4 розовые, а остальные – сиреневые. Сколько сиреневых астр расцвело на клумбе?

№2.Реши задачу.

Дети купили для кроликов 3 кг моркови и

Мошковская Э.Э. Какие бывают подарки

Токмакова И.П. Вечерняя сказка

Хармс Д.И. Удивительная кошка

Проза

Бианки В.В. Чей нос лучше? Мишка-Башка и др. Рассказы и сказки

Носов Н.Н. Фантазеры (сборник рассказов)

Драгунский В. Денискины рассказы

Осеева В.А. Волшебное слово

Пришвин М.М. Беличья память

Сладков Н.И. Лесные сказки

Толстой Л.Н. Рассказы о детях

Чарушин Е.И. Друзья

Паустовский К. Кот-ворюга. Резиновая лодка

Литературные сказки

Андерсен Г.Х. Гадкий утенок. Снежная королева. Дикие лебеди

Гаршин В. Лягушка-путешественница

Катаев В.П. Цветик-семицветик

Киплинг Р. Маугли

Мамин-СибирякД.Н. Аленушкины сказки

Одоевский В.Ф. Мороз Иванович

Перро Ш. Волшебные сказки

Чуковский К.И. Сказки

Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья


Данная тетрадь предназначена для повторения и закрепления пройденного материала по русскому языку и математике за курс 1-го класса. Работы охватывают все пройденные темы по этим предметам, что позволяет сохранить приобретённые за год умения и навыки. Задания предлагаются детям для самостоятельного выполнения, а ответы к ним позволяют сократить у взрослых время на их проверку. В тетради приведён примерный список книг для чтения. Дневник читателя поможет родителям организовать систематическое чтение ребёнка на протяжении летнего отдыха. Задания можно также использовать в течение учебного года. Представленный материал соответствует ФГОС НОО.

Примеры.
Реши задачу и запиши ответ.
У Пети 7 компьютерных игр про спорт, а у Вани - на 5 игр больше. Сколько компьютерных игр у Вани?

Найди и запиши предложения о рыбе.
Рыбак достал удочку. Рыбий жир полезен детям. Пёстрая рыба живёт в аквариуме. Бабушка приготовила на обед уху. Зачем рыба виляет хвостом?

Раздели на предложения. Запиши, обозначая начало предложений заглавной буквой, конец - точкой.
Было жаркое лето дети пошли за грибами в лесу их застала гроза лил сильный дождь дети укрылись в шалаше.

По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.


Дата публикации: 03.06.2017 08:54 UTC

  • Комбинированные летние задания, 1 класс, 50 занятий по русскому языку и математике, Иляшенко Л.А., Щеглова И.В.
  • Комбинированные летние задания, 1 класс, 50 занятий по русскому языку и математике, Иляшенко Л.А., Щеглова И.В., 2017
  • Комбинированные летние задания за курс 2 класса, 50 занятий по русскому языку и математике, Иляшенко Л.А., Щеглова И.В., 2017
  • Летнее путешествие в страну знаний из 1 класса во 2, Тарасова Л.Е.

Следующие учебники и книги.

Записывая ребенка в первый класс, родители неизбежно задумываются о готовности к обучению своего сына или дочери. Попытаемся сжато сформулировать те навыки и умения, которыми должен обладать любой ребенок, чтобы поступить в нормальную, массовую школу и успешно адаптироваться к процессу обучения в начальном ее звене.

Итак, поступающий в школу ребенок должен:

  1. Уметь назвать себя (полное имя, отчество, фамилия). Уметь полностью назвать маму, папу, бабушку.
  2. Знать времена года, количество и названия месяцев в году, дней в неделе. Знать, какое сейчас время года, какой сейчас месяц, какой сегодня день. Уметь ответить на вопросы типа "Когда птицы улетают на юг?", "Когда холодно и идет снег?", "В какой день люди отдыхают и не ходят на работу?", "В какое время года листья желтеют и опадают?", "Когда мы собираем грибы и ягоды?" и т.д.
  3. Уметь прочитать (можно по слогам) небольшой и очень простой текст из нескольких предложений.
  4. Быть в состоянии написать (или скопировать) простую фразу. Например: "Он ел суп", "Миша мыл окно".
  5. Прямой и обратный счет в пределах двадцати (1, 2...20; 20, 19...1).
  6. Уметь складывать и вычитать числа в пределах первого десятка.
  7. Владеть навыком обобщения по признаку. То есть из предложенных картинок ребенок должен уметь выбрать те, которые что-то объединяет. Например, если предложены картинки с трамваем, колесом, яблоком, кошкой и автобусом, то ребенок должен отложить в сторону трамвай и автобус и сказать, что это — транспорт или средства передвижения, или "на них ездят люди". Если предложен ряд слов: "туфли, сапоги, тапочки", то ребенок должен подобрать слово, которое относится к ним ко всем. В данном случае это слово "обувь".
  8. Владеть навыком исключения из ряда. Предложен ряд слов: "сыр, масло, пластилин, колбаса". Ребенок должен не только исключить "лишнее" слово "пластилин", но и (главное!) объяснить, почему лишним является именно он. "Пластилин лишний потому, что из него лепят. Он несъедобный. А все остальное — это еда. Ее едят".
  9. Находить сходство и различия между предметами.
    • Что общего между морковкой и картошкой?
    • Они оба овощи, их едят, из них варят суп, они растут в земле, у них есть кожура и т.д.
    • А чем они отличаются друг от друга?
    • Отличаются формой. Морковка такая треугольная, а картошка круглая или овальная. А еще отличаются цветом. Морковка оранжевая, а картошка коричневая.

У нас программа тестирования в школе оказалась немного сложнее, т.е. по пунктам все так, совпадают, но сами задания сложнее, например, уметь читать текст в большой абзац и уметь его пересказать, но правда, всех родителей будущих первоклашек предупредили об этом еще после нового года и поэтому было время подготовится. Мы на свои силы не рассчитывали, у нас все взрослые работают от зари- до заката, поэтому сразу же обращались в центр подготовки к школе. Благо, сейчас это не проблема, и образовательных курсов много, поэтому вопрос всегда только в выборе программы и как далеко от дома находятся. Ну, и как мне кажется, автор статьи, упустил момент подготовки психологической к школе, а ведь - это очень важно! Ребенок в садике и требования - одни, а тут школа- новая жизнь, совсем другие требования) Надо уметь слушать, надо уметь подчинятся требованиям учителя, уметь надолго сохранять внимание и концентрацию внимания, все по другому, этому, папа-мама- не научат! Мы специально выбирали курсы чтобы готовили и в этом плане ребенка, как не удивительно в Москве их оказалось не очень много, т.е. приходишь, разговариваешь, с тобой совсем соглашаются, но пропускают как будто мимо ушей... Только в "президентской школе", на мои страхи обратили внимание и поняли про, что я собственно речь веду! Так, что кто из родителей будущих первоклашек согласен со мной о психологической составляющей подготовки к первому классу, можете иметь эти курсы в виду!

14.04.2014 11:58:41,

Всего 4 сообщения .

Лето еще не успело начаться, а вот уже и июнь подходит к концу. Не успеешь оглянуться - август и пора собираться в школу. Некоторые малыши в этом году пойдут туда в первый раз, и их родители очень волнуются о том, готовы ли их дети к этому испытанию. Может, стоит дополнительно позаниматься чтением и счетом на каникулах? Или наоборот, дать ребенку отдохнуть, последнее беззаботное лето ведь!

На сайте u-mama родителям будущих первоклашек дали несколько рекомендаций о том, что стоит делать, а что нет. Приводим для вас эти полезные советы.

Чего не стоит делать летом перед школой?

  1. Волноваться самим. Если родители носятся с выпученными глазами, скупая канцелярские принадлежности, и вопят: «Мы ничего не успеваем!», то дети, естественно, переймут настроение взрослых и тоже начнут нервничать. Сохраняйте спокойствие. Школа - это не страшно.
  2. Запугивать историями. Не стоит лишний раз говорить ребенку, что «а вот в школе надо сидеть ровненько», «а вот в школе учителя тебя за это накажут», «а вот в школе одноклассники тебя не так поймут». Не превращайте школу в обитель зла в глазах детей.
  3. Загружать учебой . Не надо заставлять ребенка готовиться к школе и вместо прогулок просиживать за учебниками или книгами. Если вы вымотаете малыша уже сейчас, то в школу он придет измученный и точно без положительных эмоций.
  4. Забирать игрушки . Говорить, что вот теперь ты взрослый, поэтому тебе не нужны мишки, куклы и машинки, не стоит. Для ребенка это будет слишком большим стрессом, перестраиваться на школьную жизнь нужно постепенно, без кардинальных решений.
  5. Поздно приезжать из отпуска . Постарайтесь спланировать возвращение с дачи или из отпуска за неделю до начала учебы, чтобы не торопясь закупить все необходимое и дать ребенку время на адаптацию к городской жизни. Если вы прилетите домой за день-два до 1 сентября, вы будет второпях и впопыхах, а это лишний стресс для вас и ребенка.

Что стоит сделать летом перед школой?


  1. Рассказать о школе . Вспомните, какие веселые и интересные истории происходили с вами в школе, и расскажите их ребенку (конечно, не про прогулы и замазывание оценок в дневнике). Постарайтесь донести до малыша мысль, что школа - это отличное место для новых открытий и знакомств.
  2. Не скрывать плохое . Проводя пиар-акцию под названием «Школа - это круто», не забудьте мягко упомянуть и о минусах. Расскажите о домашних заданиях, нагрузке и других проблемах, с которыми ребенок может столкнуться. Малыш должен быть готов к трудностям и иметь в голове несколько вариантов решения возможных конфликтных или сложных ситуаций.
  3. Переходить на правильный распорядок дня . Не стоит торопиться с жестким: «В девять - в кровать!». Но и медлить с переходом к другому расписанию не нужно. Составьте «план дня будущего первоклассника» и потихоньку переходите к нему в течение лета.
  4. Играть в школу . Поиграйте с ребенком в школу, пусть он побудет и в роли учителя, и в роли ученика, чтобы понимать, какие взаимоотношения и правила царят в классе. Обучите вместе с ним плюшевых кроликов счету, а мишек - чтению.
  5. Учить самостоятельности . Пусть малыш понемногу учится делать какие-то дела сам. Да, полностью сам! Например, одеваться, завязывать шнурки, готовить завтрак. Приучайте его к ответственности и тренируйте внимание, чтобы в первом классе малыш не растерял весь портфель в школьных коридорах.

Летние уроки для будущего первоклашки


  1. Собирайте природные материалы . Скорее всего, в первом классе на уроках труда вам понадобится создавать поделки из желудей, цветов, листьев и веточек, поэтому можно подготовиться к этому заранее. Детям только в радость лишний раз сходить в лес и набрать шишек.
  2. Составьте гербарий . Опять же, в первом классе на уроках труда или окружающего мира вам может понадобиться небольшой гербарий, который тоже можно подготовить еще летом. Подучите названия растений, сделайте аппликацию из листьев или наклейте их в альбом.
  3. Тренируйте руку . Нет, не в прописях. Лучше всего для будущего первоклашки подойдут графические диктанты. Их очень легко найти в интернете. Такие занятия помогают закрепить пространственное представление и тренируют внимательность. И не пугайтесь, это только звучит страшновато - на самом деле рисование животных по клеточкам ребенку наверняка понравится!
  4. Собирайте портфель . Ребенок должен научиться самостоятельно собираться и брать все необходимое с собой. Устройте соревнования по сбору портфеля. Напишите на листочке все, что нужно взять, и пусть ребенок раз в два дня-три начинает утро с воображаемого сбора в школу. А чтобы ему было веселее, для начала список может состоять из игрушек, листиков и поводка для собаки.
  5. Читайте для удовольствия . Не заставляйте ребенка читать, но поощряйте его любовь к книгам. Уделяйте больше внимания рассказам про школу, можно изучить литературу, которую малыш будет проходить в первом классе, чтобы потом ему было легче на уроках.

В общем, готовьтесь с удовольствием и не волнуйтесь. Наслаждайтесь беззаботным летом и уделяйте побольше времени своему маленькому первоклашке!

За летние каникулы чтение у детей младших классов ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников. Для того, чтобы хотя бы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно 15 минут во время летних каникул. Эта закономерность положена в основу организации летних занятий во многих странах мира. Эта же закономерность положена в основу работы по тетрадям «Мамина школа» для перехода из 1 во 2-й, 2-го в 3-й, 3-го в 4-й класс.

В каждой тетради 30 заданий. Они рассчитаны на 6 летних недель (с 16 июля по 26 августа), по 5 занятий в неделю. Задания включают в себя чтение и переписывание текста, решение примеров и решение задачи. Каждую работу оценивают родители.

Длительность тренировок ориентировочно:

Трёхкратное чтение текста – 4 минуты
переписывание - 5 минут
решение примера – 1 минута
решение задачи – 5 минут

Всего 15 минут.

Просьба обратить внимание на следующее:

Осмыслен ли текст
- уменьшается ли время при трёхкратном прочтении
- выдержана ли высота и правильность строчных букв при переписывании и увеличилась ли скорость письма за последние занятия
- уменьшились ли затраты времени на вычисления и количество ошибок.

Первое упражнение – чтение.

Текст надо читать трижды, каждый раз замеряя, сколько времени потребуется. Затраты времени будут уменьшатся, так как будет увеличиваться скорость чтения. Старайтесь, чтобы скорость чтения не снижалась ниже нормы, после первого класса это 35 - 40 слов в минуту, после третьего - 80 слов в минуту.

Второе упражнение – письмо (русский язык).

Прочитанный текст необходимо аккуратно и внимательно переписать на разлинованную часть страницы в течение пяти минут. Посчитав количество букв и разделив их на 5, получим скорость письма. Изо дня в день скорость письма будет увеличиваться. Она должна быть не менее 20 букв в минуту после первого класс и не менее 60 после третьего.

Третье задание – математика.

При ежедневных тренировках затраты времени на решение примера и задачи уменьшатся до трёх минут.

Чтобы скачать задания, кликните по нужной ссылке и сохраните файл себе на компьютер.

И еще один вариант летних заданий после третьего класса для УМК Школа России: Мамина школа переход в 4 класс более сложные задания (ворд) . Этот вариант под другие программы не подходит. В частности, там несколько задач на части, задача на скорость, которые еще не проходили, к примеру, по программе Перспектива, есть схемы по русскому языку, которые даются только в Школе России. И в этом варианте нет уравнений, поэтому дополнительно придется заниматься еще и по математическому тренажеру. Имейте в виду, что на написание текста оставлено маловато места, и если у ребенка почерк крупный, лучше писать тексты в тетради.

И по просьбам посетителей мы сделали для вас

Это тот минимум, помимо прочтения заданной на лето литературы, который необходим ребенку, чтобы поддержать его мыслительную деятельность и не растерять за лето все знания, накопленные за прошедший учебный год. "Мамина школа", конечно же, может не ограничиться только этими заданиями.

Подтянуть математику вам отлично помогут соответствующие тренажеры с нашего сайта , вплотную заняться русским можно, дав ребенку задания для контрольного списывания или диктант , есть также комплексные работы, объединяющие в себе знания по всем предметам + логическое мышление. Не стесняйтесь, перебирайте странички из раздела начальная школа в меню сайта, и вы найдете много нужного и интересного для своих деток.